Os alunos e professores do curso de Direito da FAVENI estão se reinventando para não perder tempo durante o período de isolamento em virtude da pandemia do novo Coronavírus. Apesar da novidade, a experiência tem proporcionado grande aprendizado. Os professores estão utilizando plataformas digitais para que os alunos tenham acesso ao conteúdo de suas disciplinas e, ainda, buscando ofertar material de apoio para melhorar o rendimento. As aulas, ao vivo ou gravadas, acontecem no horário normal para que a rotina e organização sejam mantidas.
Cientes de que a formação profissional não pode parar alunos e professores tem se comprometido e vencido os obstáculos desse período. E o empenho de todos tem sido fundamental para o sucesso das medidas implementadas. A FAVENI continua comprometida com seu maior patrimônio, seus alunos. Para tanto, disponibiliza amplo canal de acesso para conteúdo esteja disponível com a qualidade que diferencia a instituição. A dinâmica da desconstrução de rótulos fará com que o aprendizado nesse período seja fundamental para a formação de profissionais possam, verdadeiramente, fazer a diferença!
Quem foi que disse que estudar a distância afasta as pessoas? No curso de Pedagogia da FAVENI, professores e alunos estão tornando as aulas mais dinâmicas e participativas. As aulas acontecem em salas virtuais, utilizando os aplicativos Hangouts, Skype e WhatsApp. “A participação do grupo está sendo ótima, inclusive daqueles que nem participavam tanto em sala de aula”, comenta a professora Elis Regina Falqueto.
Na aula de Didática o dia 25 de março, ministrado pela Professora Elis, os alunos tiveram um texto para ler e algumas questões para reflexão, enviados anteriormente. Durante a aula o texto foi discutido, e as questões respondidas por eles foram apresentadas. Como alguns alunos não puderam participar, a professora gravou a aula e enviou posteriormente para o grupo.
Ao final de cada aula o processo é avaliado, caso exista a necessidade de modificações, a professora toma nota e já faz os ajustes sugeridos para a próxima aula.
A professora Elis relata sua experiência como muito bacana e produtiva. “Precisamos estar em mobilidade, afinal educação se constrói assim, com flexibilidade e compromisso com a aprendizagem de nossos alunos. Também estamos tendo bastante suporte da instituição, isso tem feito toda diferença para professores e alunos.”
Com a Professora Bárbara Elisa Premoli não é diferente. Ela leciona a disciplina de Currículos Educacionais e relata que procura possibilitar aos alunos o mesmo sentimento de aprendizado que eles têm de quando estamos estudando presencialmente.
“Gosto de ver o rosto de cada um antes de iniciar a aula, mesmo que rapidamente (pelo Skype), para que todos possam confortar a saudade.”, diz a professora.
A professora optou pelas ferramentas do Skype juntamente com o WhatsApp, por ser uma ferramente leve, que todos tem facilidade de acessar.
“Os alunos gostam de ações dinâmicas durante a aula. Crio um fórum de debates sobre o conteúdo ministrado na disciplina de Currículos Educacionais. Focamos em subtemas do artigo para facilitar a compreensão a distância, crio mapas conceituais destes. Registro fotos, faço vídeos, tudo para ficar o mais claro e educativo para os alunos.”
Assim, alunos e professores, mesmo diante das adversidades que os privou do convívio de sala de aula, se reinventam e criam alternativas para tornar esse momento mais leve, dinâmico e agradável, sem prejuízo algum no aprendizado.
Os alunos, egressos e a comunidade, continuam com a oportunidade de fazer os cursos de extensão da FAVENI, neste período de quarentena de forma ONLINE. O objetivo é promover cada vez mais o aprendizado do aluno e a formação continuada dos demais inscritos ou interessados nos cursos de extensão.
Cursos de extensão são atividades acadêmicas que não estão inclusas no currículo da graduação. É, portanto, uma atividade complementar que permite ao aluno se aprofundar em seu campo de atuação, enriquecendo seus conhecimentos e, consequentemente, gerando destaque no mercado de trabalho.
Os cursos de extensão da FAVENI, todos são integrados com os cursos de Graduação (presencial) essa relação com os cursos permite ao aluno que eles tenham contato aprofundado com o dia a dia da profissão. No último dia 31 (março) encerramos o Curso de Imposto de Renda (IR) que foi um sucesso. Utilizamos o WhatsApp e o aplicativo Skype para ministrar o curso e garantir aprendizagem e interação nas aulas.
Karina Batista: “Sou ex-aluna de Ciências Contábeis pela FAVENI, e depois de terminar a graduação, o curso de Imposto de Renda foi o segundo curso de extensão promovido pela instituição no qual participei, inclusive deixo aqui meu interesse em participar de quantos outros eu puder. Fizemos o curso todo pelo Skype, devido à pandemia do Covid-19 que estamos enfrentando, e não fomos prejudicados em absolutamente nada, pelo contrário, o professor Alex usou de todas as ferramentas possíveis para transmitir conhecimento e nos instruir na prática, me surpreendi muito com o conteúdo e principalmente com o comprometimento de todos os envolvidos com os alunos do curso. Gostaria de parabenizar aos organizadores e principalmente ao professor, pelo conhecimento e habilidade em ensinar, nos mostrou em cada detalhe programas e sites necessários e tirou todas as nossas dúvidas enquanto ministrava, inclusive parabenizo e agradeço pela disposição em estar nos orientando em casos de outras eventuais dúvidas após o término do curso. Foi excelente.”
Erika de Freitas: “Gostei muito do curso. Foi bem prático e muito proveitoso. Consegui tirar todas as minhas dúvidas, o professor foi bem claro em suas colocações.”
Flávia Dias: “O curso de Imposto de Renda foi muito interessante, contribuiu para minha aprendizagem e além do mais o professor tirou nossas dúvidas e ministrou maravilhosamente bem este curso.”
Desde a publicação da PORTARIA Nº 345, DE 19 DE MARÇO DE 2020 , que “Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus – COVID-19,” o Curso de Enfermagem da Faculdade FAVENI, embora seja um curso extremamente presencial, assumiu as aulas na modalidade EAD. Com o uso das tecnologias (Telegram, E-mail, WhatsApp, Google Sala de Aula, e Youtube) os professores estão conseguindo interagir com os alunos e ministrar os conteúdos. O Curso de Enfermagem requer aulas práticas, e isso é um desafio para os professores na modalidade EaD. Estamos trabalhando o conteúdo teórico, e assim que retornarmos as atividades normais, os alunos irão para o laboratório, revisando o conteúdo teórico associado a prática.
No dia 18 de março de 2020, o desafio começou. São 7 (sete) professores começando uma forma diferente de se ministrar aulas de: Anatomia, Embriologia, Saúde Coletiva, Psicologia, Saúde do Adulto, Semiologia e Semiotécnica e Epidemiologia. O Telegram e o WhatsApp são os aplicativos usados pelos professores. Organizaram-se em grupos por disciplinas, onde vídeos postados, lista de exercícios, textos de apoio, enquetes e dúvidas que surgiram foram respondidas pelo chat e áudios explicativos.
Venceram, deram um show em seus primeiros dias na modalidade EaD. Como mostram os prints de algumas disciplinas:
Estamos vivenciando um tempo de quarentena em nossa localidade devido a pandemia do novo coronavirus e, devido a isso, buscamos novas alternativas de ensino e aprendizagem para que as aulas dos cursos de Engenharia Ambiental e Engenharia Civil da FAVENI não sejam interrompidas. Graças ao uso de diversas tecnologias, as quais promovem a interação virtual entre os alunos e os professores e, sobretudo, graças a dedicação de ambos, as aulas seguem a todo vapor.
Por se tratar de cursos que envolvam muitos cálculos, sabíamos que nosso grande desafio seria justamente transmitir os conteúdos de disciplinas como, por exemplo, Cálculo e Hidráulica, de forma virtual e, o mais importante, fazer com os que alunos absorvam e aprendam os conteúdos transmitidos. Mas esse grande desafio tem sido vencido dia a após dia.
Na última sexta-feira, dia 27 de março de 2020, o professor da disciplina de Hidráulica gravou diversos vídeo aulas com a explicação teórica do conteúdo e com a resolução de alguns exemplos. Esses vídeos são enviados antes das 19:00 horas para que os alunos consigam baixa-los e assisti-los. Após esse horário, os professores ficam disponíveis de forma virtual para que os alunos possam sanar dúvidas do conteúdo teórico, dos exemplos e aproveitam o momento para resolver exercícios. A maioria dos professores tem utilizado o aplicativo Telegram, que é um serviço de mensagens instantâneas baseado na nuvem, o qual permite a interação do aluno com o professor e também a interação entre os próprios alunos como se estivessem dentro da sala de aula física.
Todas as aulas têm sido acompanhadas pela coordenação dos cursos visando a melhoria constante das aulas através de diálogos com alunos e professores.
Os efeitos da Covid-19, não ficaram restritos apenas às pessoas infectadas, a pandemia tornou-se um temor em todas áreas da sociedade. A educação foi uma das primeiras áreas em que se tomou precauções, como a suspensão temporária das atividades presenciais, por ordem governamental ou não, objetivando conter o risco de contaminar e disseminar o coronavírus entre alunos e população.
No intuito de amenizar os impactos que poderiam ser trazidos desta paralisação, Abmes e Semesp recomendaram que no ensino superior, professores e alunos buscassem a interagir e trabalhar juntos pela internet, utilizando a ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) ou outra forma que assegurasse a continuidade dos estudos.
Assim no dia 18 de março o MEC publicou a portaria de nº 343, que autoriza a utilização de meios e tecnologias digitais para a substituição temporária das aulas presenciais pelo prazo inicial de 30 dias em instituições de ensino superior (IES). A medida poderá ser prorrogada conforme orientação do Ministério da Saúde.
Diante deste cenário, a FAVENI de forma imediata migrou suas aulas do presencial para on-line, utilizando de aplicativos que os alunos tivessem acesso rápido e domínio. Assim professores do Curso de Ciências Contábeis e Administração, juntamente com a Coordenação do curso iniciaram suas aulas, e mesmo neste momento difícil, notou-se uma motivação e entusiasmo em inovar por parte de todos.
Aulas de Auditoria e Perícia
Professor: Fábio Rocha
As aulas têm ocorrido utilizando o aplicativo do WhatsApp, e o conteúdo a ser ministrado (slides, textos, legislação e etc.) é enviado antecipadamente por e-mail, a fim de garantir que os alunos possam ter em mãos o material na hora da aula, já que muitos deles gostam de imprimi-los.
No caso dos exercícios, os quais serão resolvidos dentro da própria aula, são feitos vídeos prévios que tratam da correção, e estes seriam enviados somente após a resolução dos alunos, contudo, como alguns alunos têm apresentado problemas na internet, estes vídeos também são enviados antecipadamente, para que haja tempo útil de baixá-los.
Neste caso, conta-se com o bom senso e integridade dos alunos para que só vejam os vídeos após a resolução das tarefas, e lhes é esclarecido a respeito da importância da observância desse procedimento para que não se auto enganem, pois, por ocasião da avaliação, não haverá consulta de nenhum tipo de material.
Normalmente, os vídeos enviados já esclarecem praticamente todas as dúvidas. Mas para aqueles questionamentos pontuais que ocorrem nas aulas presenciais, utiliza-se da interatividade pelo WhatsApp, onde o aluno lança sua pergunta e através de um pequeno vídeo ou áudio o professor responde imediatamente, uma vez que ele fica à disposição durante todo o período de aula. Além disso, é exigido pelo professor que a cada 50 minutos haja uma comprovação de presença, apresentando um emoji e foto das resoluções dos exercícios.
Administração Financeira
Professor: Dyego Penna
Para a disciplina de Administração Financeira, ministrada no 5° (quinto) período dos Cursos de Administração e Ciências Contábeis, foi pensado algo que reproduzisse de forma clara e consistente as aulas presenciais que agora tomariam outro formato, e que mesmo professor e aluno distantes geograficamente, se manteriam conectados e inteirados.
Assim, optou-se pela utilização de um programa, conhecido como ApowerRec, tal plataforma digital estabelece a captação da imagem apresentada na tela do computador. Aliado a esse recurso, é possível explicar o conteúdo referente à imagem gravada, formando assim o áudio. Essa associação entre o áudio – visual confere maior dinamismo na apresentação da matéria junto aos alunos e facilita a absorção do ensino referente à exposição da aula.
Então, realiza-se a elaboração dos slides, associado a exemplos práticos e factíveis. Durante a aula também há a realização de exercícios, no intuito de promover a absorção do conteúdo lecionado.
Em resumo, os alunos baixam os vídeos, visualizam as imagens e escutam os áudios, que estão apresentando a explicação do assunto. Esse conjunto de informações, promove de forma rápida a resposta do aluno, ou seja, reforça a necessidade de se aprofundar no assunto e/ou continuar com a devida explicação no objetivo de esclarecer as possíveis dúvidas que venham a surgir.
Para que essa informação seja apresentada de forma uniforme, criou-se um grupo no WhatsApp, onde estão presentes todos os alunos que cursam a disciplina, assim eles assistem aos vídeos e conseguem interagir com o professor e demais colegas simultaneamente.
Teoria Geral da Administração e Psicologia Aplicada a Administração
Professora: Gisele Vieira
Aproveitando que mais de 90% dos alunos que cursam esta disciplina possuíam o aplicativo do Facebook, a professora resolveu adotá-lo como principal plataforma para ministrar suas aulas. As aulas ocorrem dentro dos grupos criados pela professora intitulados com o nome das disciplinas, todos os alunos pertencentes às disciplinas são convidados a participarem. A aula tem seu início em horário normal, como nos dias presenciais, respeitando a hora do intervalo e o final.
Usando do grupo criado, a professora realiza a aula em tempo real, esse tipo de transmissão é chamada pelo aplicativo de Live. Assim as aulas acontecem com a professora explicando o conteúdo, e neste mesmo tempo ela tem condições de responder às dúvidas, através da interação dos alunos, que durante a explicação podem digitar suas dúvidas e essas aparecem para todos. A Live fica salva em seus respectivos grupos, e todos poderão acessá-la novamente a qualquer momento.
Também é dada atividades de fixação, que são enviadas por e-mail antecipadamente, para que os alunos possam tentar respondê-las através de uma leitura prévia do conteúdo, e é corrigida antes do encerramento da aula. Há atividades avaliativas, que são enviadas posteriormente para o e-mail da professora. Como suporte, foi criado para a turma do 1º (primeiro) período, um canal no Youtube, com vídeos curtos para que os alunos consigam fazer revisão da matéria. Inclusive os alunos pediram que o canal fosse mantido mesmo após o fim da quarentena, gostaram muito da ideia.
Para a Turma de 5º período, o canal de suporte escolhido foi um grupo no aplicativo WhattsApp. Ambas as turmas têm acesso ao professor por e-mail ou por mensagem no Facebook. Os materiais de estudo são enviados para o e-mail das turmas e também postados em seus respectivos grupos no Facebook. A chamada tem sido feita através da interação dos alunos, que participam muito da aula. Durante a aula são feitas perguntas referentes ao conteúdo, e todos respondem na mesma hora.
Devido ao atual cenário de quarentena no município e municípios vizinhos, a instituição optou por realizar aulas em ambiente virtual. Desse modo, para a aula do 26 de março de 2020 com a turma do 1º período de Administração e Ciências Contábeis foi realizado um planejamento com os seguintes critérios:
- Estabelecer contato com os alunos através de aplicativos que estivessem familiarizados (Whatsapp e Skype);
- Utilizar uma linguagem bastante didática, para que todos tivessem a oportunidade de compreender o conteúdo;
- Contato constante com os alunos para escutar e esclarecer possíveis dúvidas.
A partir disso, o professor optou por utilizar o ApowerREC – um programa que captura a tela em tempo real e também possibilita a captação de áudio. Após gravar e editar os vídeos, todos foram disponibilizados via e-mail para os alunos com antecedência. As duas turmas receberam as instruções de como e por que os vídeos foram enviados. Ficou acordado que os alunos assistiriam os vídeos (um por vez), o professor explicaria o conteúdo e eles conversariam sobre possíveis dúvidas.
Em seguida, o professor realizou a chamada de vídeo (via Skype) para dar início a apresentação com mais exemplos e representação gráfica. Infelizmente, acredita-se que por conta do número de integrantes convidados à reunião, não foi possível completar a chamada. Como solução, o professor propôs que os alunos voltassem ao Whatsapp, pois, ele gravaria vídeos e enviaria pelo aplicativo em tempo real. Os alunos compreenderam a demanda e acharam a solução viável. A cada vídeo postado, os alunos enviaram o feedback sobre a compreensão.
É importante destacar ainda que a Coordenação foi informada de todos os procedimentos adotados e também realizou intervenções, ajudando a pensar em práticas pedagógicas mais consistentes.
Observação: Foi constatado a presença de 92% dos alunos durante a aula.
Professor: Wystton Motta
Aulas online de Psicologia nos cursos de Direito, Enfermagem e Pedagogia: Faculdade FAVENI não perde tempo durante a quarentena!
Professora, estou embaixo das cobertas participando da sua aula, pode?! Quem pensou que o aluno levou cobertor para a sala de aula, se enganou, a sala de aula é que foi parar embaixo das cobertas! No friozinho gostoso das montanhas capixabas, os alunos e professores da FAVENI não pararam durante a quarentena do COVID19 e estão a todo vapor, com aulas online.
Para Eliane Stédile, professora de Psicologia nos cursos de Direito, Enfermagem e Pedagogia, a satisfação supera as dificuldades: “Estamos utilizando diversas tecnologias: o Telegram com um Canal da disciplina, uma Sala de Aula Virtual, com Chat para debate, além do próprio WhatsApp, onde o grupo tira dúvidas rápidas com o professor. Baixamos também o Apowersoft, um programa com ferramenta de captação da tela do computador, formando vídeos e promovendo na íntegra a modalidade de ensino mais praticada em todo o mundo, a didática áudio-visual, além do uso das metodologias-ativas da famosa ‘sala de aula invertida’, na qual o aluno vem para a aula não para pegar o conteúdo, mas para debater o que já estudou, do material enviado pelo professor”, relata.
Dedicação docente: seriedade do trabalho em equipe
A dedicação de todo o corpo docente e equipes de liderança da FAVENI é visível: existem grupos virtuais de professores, para cada disciplina, além do grupo geral com todos os docentes. Os coordenadores também fazem parte dos grupos virtuais docentes e discentes, e entram para orientar professores e, eventualmente, para comentar as aulas, evidenciando a seriedade do trabalho.
“Dá bastante trabalho para nós, enquanto professores, pois além da preparação das vídeo-aulas, ficamos disponíveis durante todo o período relativo às aulas presenciais para fazer os debates com os alunos nos chats, mas a satisfação é grande quando recebemos feedbacks favoráveis, aí, a trabalheira compensa, e muito”, conclui professora Eliane.
“Ter que fazer essa adaptação às aulas online não é fácil, ainda mais pra quem nunca teve nada do tipo, mas com a forma didática de ensino que a professora Eliane usou para nos atender, ficou mais fácil a compreensão. Não foi só leitura e interpretação individual, teve debate que achei incrível, a dinâmica foi ótima”, relata Amanda Rodrigues Tonoli, aluna do 1º período de Direito da FAVENI.
Alunos ampliam reflexões durante quarentena
“A cada aula eu amo mais!!!!… a matéria, a mim mesma, aprendo tanto sobre valorizar a nós mesmos e também aos outros. Aprendermos a ser bons ouvintes e também e usar um pouco da ciência ao nosso favor e à favor dos outros. Somos levados a refletir sobre nossas ações e tantas outras coisas de vida. Antes eu não entendia o porquê da matéria ‘Psicologia Aplicada à Enfermagem’, mas agora…tudo faz sentido! É essencial, não só para minha futura profissão, mas levarei pra vida!” relata a aluna do 3º período de Enfermagem, Mariáh Figueiredo Lima.
Aulas produtivas e efetivas
Os alunos também reconheceram o esforço de todos, de acordo com o relato de Bárbara Lempé Alonso Scardua, do 1º período de Direito: “A aula online da professora Eliane está sendo muito produtiva. Confesso que fiquei receosa, de início, com as aulas online, porque sempre defendi que o ensino presencial é melhor para a educação. Entretanto, a forma que a professora encontrou para ministrar as aulas é bem efetiva, porque permite que continuemos a ter o conteúdo expositivo, mas também a interação que tínhamos em sala de aula por meio de ferramentas digitais. Fiquei bem satisfeita com o método!”
De acordo com Isabelle Falqueto Zardo, “As aulas na modalidade online estão sendo bem proveitosas! Todo material é disponibilizado aos alunos com antecedência. Além disso, os vídeos elaborados para explicação da matéria auxiliam muito na fixação do conteúdo, juntamente com o chat na qual podemos tirar as dúvidas a qualquer momento”, resume a Isabelle, aluna do 1º período de Direito.
Alunos, professores e coordenadores mais unidos
É um momento de adaptação e colaboração entre todos. Mesmo para os alunos com dificuldades eventuais de acessar as aulas online, está sendo possível acompanhar e ‘correr atrás’ do material postado: “Teve um dia que não participei da aula online por motivos pessoais. Mas depois analisei o conteúdo no grupo e vi que foi muito tranquila e satisfatória a aula, pois com as explicações da professora Eliane percebi que todos os alunos participaram e o conteúdo ficou muito bem explicado”, constata Samara da Silva, aluna do 3º período de Pedagogia.
No início das atividades online, alguns alunos demostraram
suas dificuldades e a equipe de coordenadores e professores da FAVENI, logo foi sugerindo melhorias: “Fiquei impressionada com o espírito colaborativo dos coordenadores e professores mais experientes em EAD em passar as informações, auxiliando os demais no uso das novas tecnologias. A gratidão é grande e, paradoxalmente, nos aproxima em um momento em que temos que nos distanciar fisicamente. Vamos em frente!”, finaliza a psicóloga Eliane Stédile.
Professora Eliane Stédile – Aula Virtual em Home Office
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: CORPOREIDADE, LUDICIDADE E EDUCAÇÃO
PROFESSORA: AGNES CRISTINA WIEDEMANN LANG
Com a pandemia do Coronavírus – COVID19, o Grupo Educacional FAVENI, atendendo a todas as medidas de segurança do governo, decidiu por interromper as aulas presenciais e atender a seus alunos utilizando-se da modalidade à distância para que eles não sofram perdas com relação aos conteúdos a serem trabalhados no período da quarentena.
Para tanto, a disciplina de Corporeidade, Ludicidade e Educação, que é muito prática, devido à necessidade do tema, buscou soluções para que se dê também o seu entendimento teórico. Dessa forma, ficou estabelecido aos alunos que fizessem uma pesquisa a respeito das seguintes temáticas: Corporeidade, Ludicidade, Motricidade, Psicomotricidade, Aprendizagem, Educação e Cooperativismo.
As aulas online são utilizadas para o esclarecimento das temáticas, de maneira que os alunos possam, ao final de todas as explicações, compreender amplamente o tema e preparar um texto único em que utilizam todas as significações relacionando-as com a realidade de sala de aula tanto da própria Pedagogia, como da educação básica. Sendo assim, ao retornarem às aulas presenciais terão subsídios para preparar materiais que atendam às especificações que a disciplina se propõe.
