FAVENI
FAVENI

Você está em:

Sumário

Editorial

 

 

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM À LUZ DOS PRESSUPOSTOS SÓCIO-HISTÓRICOS

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO COMPARADO NA GRANDE VITÓRIA/ES

A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN E A TRANSIÇÃO EDUCAÇÃO INFANTILENSINO FUNDAMENTAL

GESTÃO DEMOCRÁTICA E COMPARTILHADA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA
PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: O PROTAGONISMO DO/DA GESTOR/A ESCOLAR

PENSANDO A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM OLHAR A PARTIR DOS ESTUDOS DE LEV S. VIGOTSKI

A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: UMA REFLEXÃO ACERCA DOS AVANÇOS LEGAIS, DOCUMENTAIS E CONCEITUAIS NO PERÍODO DE 1995 A 2002

SÍNDROME DE CHRIST-SIEMENS-TOURAINE OU DISPLASIA ECTODÉRMICA HIPOIDRÓTICA

A CRIANÇA COM SÍNDROME DE CORNÉLIA DE LANGE: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

INCLUSÃO DE UM JOVEM COM A SÍNDROME DE KLINEFELTER NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PERSPECTIVAS ACERCA DO ATENDIMENTO ESCOLAR DOMICILIAR POR MEIO DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

SÍNDROME DE WEST: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR: ASPECTOS HISTÓRICOS E LEGAIS